自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班

服務(wù)描述

武漢大學(xué)自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班是武漢大學(xué)探索創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合的試驗(yàn)班,輔修性質(zhì),依托經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院開展教學(xué),聚集校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源參與建設(shè)。自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班的目標(biāo)是培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感,具備強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型人才。

服務(wù)流程

一、選拔時(shí)間

每年三學(xué)期,學(xué)校在校主頁和本科生院主頁發(fā)布選拔簡章。

二、學(xué)生選拔條件

1.武漢大學(xué)全日制在籍、非工商管理大類的二年級普通本科生,長年制專業(yè)可以為三年級。

2.學(xué)有余力,第1學(xué)年所有課程的平均學(xué)分績點(diǎn)(GPA)3.0及以上,且必修課程考核無不及格。

3.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣;自我管理和目標(biāo)驅(qū)動性強(qiáng),執(zhí)行力強(qiáng)。

4.無其他輔修專業(yè)。

三、班級規(guī)模

每年面向全校各學(xué)院選拔30名學(xué)生。

四、申請與選拔流程

1.選拔簡章發(fā)布后,舉行選拔宣講會;

2.學(xué)生提交申請材料:申請表、成績單、其他支撐材料等;

3.學(xué)校組織報(bào)名資格審核、選拔活動、面試答辯等;

4.學(xué)校根據(jù)各環(huán)節(jié)得分擇優(yōu)錄取,公示錄取名單。

五、教學(xué)安排

1.課程設(shè)置:以創(chuàng)業(yè)流程為主線,注重實(shí)踐導(dǎo)向,開設(shè)有25學(xué)分課程,均為必修。理論課程包括:創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、管理學(xué)、創(chuàng)新思維與方法、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、新產(chǎn)品開發(fā)、創(chuàng)業(yè)營銷、創(chuàng)業(yè)金融、創(chuàng)業(yè)法律、財(cái)務(wù)管理等。實(shí)踐環(huán)節(jié)包括:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)運(yùn)營模擬、企業(yè)見習(xí)、孵化器創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)、海外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目等。

2.教學(xué)安排:大二上學(xué)期選拔完成即開始上課,到大三上學(xué)期結(jié)束,共一年半。理論課程一般安排在每學(xué)期的前8周,實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在三學(xué)期和寒暑假。

3.班級文化建設(shè):建設(shè)“多讀書、愛運(yùn)動、促交流”的班級文化。設(shè)置有班級榮譽(yù)學(xué)生獎學(xué)金;聘請優(yōu)秀的教師作為班級導(dǎo)師;有專門的班級活動室;開展有讀書會、項(xiàng)目交流會、自強(qiáng)峰會、午餐會、運(yùn)動項(xiàng)目等班級活動。

六、學(xué)分學(xué)費(fèi)

按照武漢大學(xué)校內(nèi)輔修專業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。選拔完成后,一次性收取25個(gè)學(xué)分學(xué)費(fèi)。

七、學(xué)習(xí)經(jīng)歷認(rèn)可

在完成主修學(xué)士學(xué)位的前提下,修滿規(guī)定的25學(xué)分課程,可認(rèn)定為完成“工商管理專業(yè)(自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班)”輔修。

八、班級有關(guān)情況答疑

(一)自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班適合誰報(bào)名?

自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班堅(jiān)持“學(xué)而優(yōu)始創(chuàng)”的理念,適合第一專業(yè)成績優(yōu)秀、學(xué)有余力,并且有濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣的學(xué)生。

自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班選拔方案不斷優(yōu)化,希望通過個(gè)人面試、項(xiàng)目策劃等方式,發(fā)現(xiàn)和選拔有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力和特質(zhì)的學(xué)生:能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢和短板,并進(jìn)行個(gè)人規(guī)劃;富有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識,善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會,能夠有效組織身邊的資源和團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)任務(wù)。這也是自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班一直努力塑造并加強(qiáng)的品質(zhì)。

(二)自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班有哪些資源?

1.有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí),豐富多樣的校內(nèi)、企業(yè)、海外實(shí)踐機(jī)會;

2.配備優(yōu)秀的班級導(dǎo)師;可以接觸到大量校內(nèi)外優(yōu)秀師資、行業(yè)專家;

3.結(jié)識全校各專業(yè)思維活躍、有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情的同學(xué);學(xué)習(xí)到優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐的實(shí)習(xí)、科研、競賽、保研、出國、創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗(yàn);

4.班級特有的資源,進(jìn)入一個(gè)凝聚力極強(qiáng)的班集體,豐富多彩的團(tuán)建、交流活動,設(shè)備齊全的班級活動室等。

(三)自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班和雙學(xué)位的區(qū)別?

1.課程方案總學(xué)分少一些。自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班課程方案共計(jì)25學(xué)分,雙學(xué)位學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)為不少于45學(xué)分。完成自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班課程學(xué)習(xí),獲得工商管理專業(yè)(自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班)輔修證書和創(chuàng)業(yè)學(xué)院榮譽(yù)證書。

2.教學(xué)周期短一些。自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間為3個(gè)學(xué)期,集中授課在前2個(gè)學(xué)期(1-10周周末)就完成了,第3個(gè)學(xué)期、寒暑假主要完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)踐、參加大賽。

3.課堂互動更多一些。每屆只選拔30人,天然的小班教學(xué),會有很多案例教學(xué)、小組討論、項(xiàng)目展示等。

4.實(shí)踐導(dǎo)向更突出。開展有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)運(yùn)營模擬、企業(yè)見習(xí)、孵化器創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)、海外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目等實(shí)踐環(huán)節(jié),形成了從課堂到實(shí)驗(yàn)室、從校內(nèi)到企業(yè)、從國內(nèi)走向海外的實(shí)踐體系。

5.具有特色突出的班級文化建設(shè)。凝聚力極強(qiáng)的一個(gè)集體,有班歌、班徽、班導(dǎo)、班級公眾號、班級活動室,開展有讀書會、項(xiàng)目交流會、自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班峰等活動;實(shí)施“積分制”,鼓勵學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

(四)自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班的學(xué)生是不是一定要去創(chuàng)業(yè)?

自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班聚集校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源,為學(xué)生提供系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)課程和豐富的實(shí)踐機(jī)會,鼓勵并助力學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、開展項(xiàng)目實(shí)踐,為學(xué)生未來創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的知識、能力和素養(yǎng)基礎(chǔ)。可以說自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班是在每一個(gè)學(xué)生心中埋下創(chuàng)業(yè)的種子,但沒有要求一定要創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅僅是創(chuàng)辦企業(yè),更重要的是開拓事業(yè)。相信自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)班的學(xué)生將來即使不直接創(chuàng)辦企業(yè),也會成為所在行業(yè)的佼佼者,成就自己的事業(yè)。

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