武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院 陳斯

為促進青年教師教學(xué)核心能力提升，武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院教學(xué)辦公室聯(lián)合教師教學(xué)發(fā)展分中心精心策劃了青年教師教學(xué)成長系列活動，從2024年6月至今，以每季度為單位，順利開展五期。這一系列活動均邀請跨學(xué)科、跨校際、跨專業(yè)的教學(xué)專家學(xué)者加入，聚焦教學(xué)實踐痛點與青年教師成長需求，通過賽教融合、專題授課等多元形式，全方位賦能青年教師教學(xué)能力提升。

系列活動首期于2024年6月首次舉行，以“賽教共進”為主題，邀請第六屆全國高校青年教師教學(xué)競賽醫(yī)科組第一名、來自四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院的朱桂權(quán)教授，和我校在第三屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽斬獲一等獎的測繪學(xué)院黃海蘭教授、口腔醫(yī)學(xué)院陳斯副教授，開展“以賽促教”主題內(nèi)容的講座。我院陳剛副院長做開場致辭，武漢大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心時任領(lǐng)導(dǎo)趙菊珊主任做開場指導(dǎo)，隨后三位講者細(xì)致分享了教學(xué)競賽和常態(tài)化教學(xué)創(chuàng)新改革的經(jīng)驗，為引導(dǎo)院內(nèi)青年教師樹立新的教學(xué)工作目標(biāo)、拓展教學(xué)視野起到良好作用。

第二期活動以“青椒論劍”為主題組織開展口腔醫(yī)學(xué)院青年教師教學(xué)競賽，旨在鍛煉青年教師的授課技能。經(jīng)過學(xué)院各教研室預(yù)賽選拔，決賽于2024年8月舉行，特邀南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院黨委書記廖嵐教授擔(dān)任本次比賽評委團組長，共有來自12個教研室的16名青年教師同臺競技。比賽過程中“青椒”們根據(jù)各自專業(yè)特點，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，或旁征博引、或娓娓道來，并巧妙融合思政元素，現(xiàn)場亮點不斷、氣氛熱烈，充分展示了我院青年教師的教學(xué)風(fēng)采。最終口腔種植學(xué)教研室夏婷老師榮獲一等獎，口腔修復(fù)學(xué)教研室朱肖老師、兒童口腔醫(yī)學(xué)教研室喻健老師榮獲二等獎，口腔修復(fù)學(xué)教研室艾合買提老師、牙周病學(xué)教研室馬莉老師和口腔修復(fù)學(xué)教研室彭夢東老師榮獲三等獎。

經(jīng)過前兩期活動實施，我院青年教師對教學(xué)工作的熱情高漲，紛紛表示對教學(xué)方法培訓(xùn)有迫切需求。于是在2025年3月，第三期活動以“如何進行精彩的教學(xué)設(shè)計”為主題，特邀濟南大學(xué)教師發(fā)展咨詢專家呂洪波教授、南昌大學(xué)附屬口腔醫(yī)院教學(xué)辦主任史彥教授，和我院陳斯副教授一起帶來教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的專題講座。呂洪波老師常年深耕BOPPPS教學(xué)培訓(xùn)，尤其對如何有效應(yīng)用BOPPPS具有獨到見解，結(jié)合BOPPPS的每一環(huán)節(jié)設(shè)計實時演練，引導(dǎo)青年教師現(xiàn)場進行頭腦風(fēng)暴，開展熱烈討論，大家都覺得耳目一新，氛圍高漲。接著史彥教授從口腔醫(yī)學(xué)教育的“術(shù)”與“道”對南昌大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)建設(shè)進行了介紹和講座，讓在坐的青年教師了解了兄弟院校的教學(xué)建設(shè)模式。陳斯老師則以全國口腔院校一等獎臨床案例為實例，從案例撰寫和教學(xué)設(shè)計兩個角度進行剖析，做了臨床案例教學(xué)設(shè)計與實施的示范與講座。這次培訓(xùn)讓青年教師們普遍感覺收獲良多，表示將在后續(xù)的教學(xué)工作中進行應(yīng)用。

2025年7月，我院以“青椒探案”為主題，成功舉辦第四期活動—我院首屆臨床案例教學(xué)競賽。臨床案例教學(xué)作為連接理論知識與臨床實踐的重要橋梁，在醫(yī)學(xué)教育中起到重要作用，因此提升醫(yī)學(xué)教師的案例教學(xué)授課水平對醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)至關(guān)重要。本次比賽特邀四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院胡濤教授擔(dān)任評委組長，共有來自9個教研室的10位教師選手同臺競技。比賽中，各位參賽教師精準(zhǔn)把握學(xué)情特點，對標(biāo)知識傳授、能力培養(yǎng)與情感塑造三大教學(xué)目標(biāo)，聚焦臨床案例中診斷思路、治療方案設(shè)計、并發(fā)癥預(yù)防及處理等最具學(xué)科特色的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，精心設(shè)計教學(xué)活動，以說課形式生動呈現(xiàn)教學(xué)實施過程，全面展現(xiàn)了學(xué)院教師在臨床案例教學(xué)的扎實功底與創(chuàng)新理念。最終，口腔正畸學(xué)教研室趙婷婷老師獲得一等獎，牙周病學(xué)教研室王曉璇老師、口腔正畸學(xué)教研室汪鑫老師獲得二等獎，兒童牙病學(xué)教研室喻健老師、口腔修復(fù)學(xué)教研室彭夢東老師、牙體牙髓病學(xué)教研室段夢婷老師獲得三等獎。

趁熱打鐵，第五期活動——“青椒論劍2025”青年教師教學(xué)競賽于2025年9月舉行，來自9個教研室的10名選手進行激烈角逐。本次競賽邀請華中科技大學(xué)本科生院副院長、同濟醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長向明教授任評委團組長，華中科技大學(xué)附屬同濟醫(yī)院教學(xué)黨支部書記、繼續(xù)教育辦公室主任萬寶俊教授擔(dān)任評委組副組長。參賽青年教師有的是第一次參賽，有的是數(shù)次出戰(zhàn)，但無論是否具有比賽經(jīng)驗，現(xiàn)場呈現(xiàn)的授課效果與一年前整體上有質(zhì)的提升，體現(xiàn)出我院這一系列青年教師教學(xué)培訓(xùn)活動的意義。口腔種植學(xué)教研室孫荃老師榮獲一等獎，牙周病學(xué)教研室王曉璇老師、口腔修復(fù)學(xué)教研室湯初涼老師榮獲二等獎，口腔修復(fù)學(xué)教研室顏惠宜老師、口腔正畸學(xué)教研室杜明遠(yuǎn)老師和口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)教研室李佳桐老師榮獲三等獎。

通過學(xué)院青年教師教學(xué)核心能力培養(yǎng)和上述5期系列活動結(jié)束后，我院青年教師教學(xué)核心能力得到顯著提升，多人次在各類教學(xué)競賽斬獲獎項。其中，口腔種植學(xué)教研室陳斯教師團隊獲第三屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎、第三屆湖北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎，口腔修復(fù)學(xué)教研室梁珊珊教師團隊獲第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎、第四屆湖北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎，口腔修復(fù)學(xué)教研室楊宏業(yè)老師獲湖北省第九屆高校青年教師教學(xué)競賽一等獎，口腔種植學(xué)夏婷老師團隊獲第五屆湖北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎、中部口腔醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟2024年青年教師教學(xué)競賽一等獎。牙周病學(xué)教研室王曉璇老師、口腔正畸學(xué)教研室趙婷婷老師分別獲得中部口腔醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟2025年臨床教學(xué)案例比賽一等獎。

青年教師教學(xué)成長系列活動的創(chuàng)建與實施，不僅是口腔醫(yī)學(xué)院深耕青年教師培養(yǎng)的生動實踐，更以“有組織的教學(xué)”模式為高校醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域提供了可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗。“有組織的教學(xué)”打破了傳統(tǒng)教學(xué)培訓(xùn)碎片化、零散化的局限，從“賽教共進”的理念啟蒙，到“青椒論劍”的實戰(zhàn)練兵，再到“教學(xué)設(shè)計”的方法賦能和“青椒探案”的專業(yè)深耕，每一期活動均緊扣青年教師成長需求，實現(xiàn)了能力提升遞進。另一方面，依托跨學(xué)科、跨校際、跨專業(yè)的專家資源整合與全院教研室的協(xié)同參與，既保障了培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性與權(quán)威性，又通過以賽促學(xué)、以訓(xùn)促教的機制，激發(fā)了青年教師的內(nèi)生動力，營造出生機勃勃的教學(xué)氛圍。未來，武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院將持續(xù)優(yōu)化這一培養(yǎng)模式，以更精準(zhǔn)的設(shè)計、更優(yōu)質(zhì)的資源，助力青年教師成長為口腔醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的中堅力量，為推動高校口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展注入持久動能。