（撰稿：王燕舞、韓莉 審稿：樂江）2025年秋季學期，泰康醫(yī)學院（基礎醫(yī)學院）教師教學發(fā)展分中心聯(lián)合學校教師教學發(fā)展中心以 “守正”“啟新” 為核心主旨，舉辦示范課程觀摩交流活動，面向全校教師開放多門特色課程的真實課堂，直觀展現(xiàn)新時代基礎醫(yī)學教育改革實踐成果。

此次交流活動聚焦醫(yī)學教育的三類課程教學形式：其一為經(jīng)典醫(yī)學基礎課程理論授課，學院精選了“351教學人才”羅鳳玲副教授和“校級教學咨詢師”何柳老師主講《醫(yī)學免疫學》和《神經(jīng)科學》，重點呈現(xiàn)對基礎醫(yī)學核心知識體系的傳承；其二為小班討論課，由教學副院長擔綱的《學術與研究》——科學發(fā)現(xiàn)討論課，探索醫(yī)學創(chuàng)新思維與科研能力培養(yǎng)路徑；其三為虛擬仿真實驗課，以入選第三批國家級一流課程的《人體結構學》課程為例，課程負責人胡成俊副教授通過虛實結合、數(shù)字解剖+ AI 醫(yī)學的教學模式，突破了傳統(tǒng)教學的時空局限，為學生提供系統(tǒng)化、智能化知識導航。

示范交流課采用 “教學觀摩 + 面對面交流” 的雙軌形式，吸引了來自不同學科專業(yè)的教師深度參與，現(xiàn)場學習交流氛圍濃厚。活動期間，校教師教學發(fā)展中心常務副主任陳學敏、校督導楊靜教授等多次蒞臨現(xiàn)場指導，對課程展示的教學創(chuàng)新成果及活動組織成效給予肯定。此次交流活動通過優(yōu)秀教師的示范引領，為全校教師搭建起跨學科、多層次的教學研討平臺。參與教師共享課堂經(jīng)驗，探索提升教學質量路徑，不僅有效拓寬了教學思路，更有助于學校教師隊伍的建設和發(fā)展。

據(jù)悉，為契合新時代醫(yī)學人才培養(yǎng)需求，泰康醫(yī)學院（基礎醫(yī)學院）教師教學發(fā)展分中心作為學院教師發(fā)展、成長的助力站,持續(xù)探索新時期教師教學發(fā)展新路徑，積極創(chuàng)新培訓方法，搭建交流平臺，建立共建共享機制，營造學院教學文化氛圍，有效促進了學院教師教學能力和綜合素質的可持續(xù)提升。